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成果导向·构建人才培养质量反馈及持续改进机制

发布时间:2020-04-28

                                             成果导向·构建人才培养质量反馈及持续改进机制

                                             ——成铁卫校完成2019届毕业生人才培养质量评价


为了科学监测和评估我校人才培养质量,持续构建教育教学基本状态数据库,完善质量监控与评估体系,持续改进学校教育教学质量和提高毕业生就业竞争力。经过调查、研讨,学校质管办联合招就办以及第三方高等教育研究机构共同开展我校2019届毕业生人才培养质量评价工作,并形成《2019届毕业生培养质量评价报告》和《2019届护理专业毕业生培养质量评价报告》。

                                           图1 2019届毕业生培养质量评价报告     图2 2019届护理专业毕业生培养质量评价报告

该项目报告以毕业生就业半年后的评价数据为基础,从就业状况、就业需求与地区贡献、能力与素养、培养过程、在校体验、教学培养质量、学生工作质量等多个维度分析了我校2019届毕业生培养质量,并对我校2019届护理专业毕业生的发展情况进行了统计和分析对比。

报告显示,我校2019届毕业生毕业后升学人数较多,占比39.79%,毕业生升学意愿较强;94.98%的人选择在四川省就业,就业量最大的城市为成都,占比76.79%,主要服务于医疗卫生行业;毕业生整体就业质量较好,但学校需持续关注毕业生的就业稳定性;毕业生对学校整体教学满意度为98.96%,满意度较高。毕业生对学校的整体认同程度较高,毕业生在校体验较好;从教学各环节来看,本校2019届毕业生对“文化课教学”、“专业课教学”、“校内实训”教学环节的满意度评价(分别为99.16%、98.85%、97.18%)均处于较高水平,充分说明我校教学质量及育人工作成效显著。

                                                                   图3毕业生的升学理由


                                                              图4各专业毕业生对母校的满意度


                                                             图5毕业生对教学各环节的满意度


本次调查样本涉及护理、药剂、医学检验技术、康复技术、口腔修复工艺技术的全体毕业学生。结果将作为检验学校教学和管理效果,评价各专业整体办学水平是否适应区域经济发展、满足行业、社会需求的重要标尺,成为推动我校各专业教学改革的客观依据。


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